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Wie kann man Lernende in Moodle kontrolliert schummeln lassen – und warum kann das sogar didaktisch sinnvoll sein?
Dieser Kurs zeigt spielerische und zugleich lernförderliche Wege, um Hilfen, Hinweise und Lösungen so bereitzustellen, dass sie Lernende unterstützen, ohne den Lernprozess abzukürzen.
Als Teil des ReMoodle-Projekts erkunden wir, wie Moodle-Mechaniken kreativ eingesetzt werden können, um Transparenz, Motivation und Reflexion zu fördern.
Zielgruppe
Der Kurs richtet sich Instructional Designer:innen sowie Lehrende aus unterschiedlichen Bildungsbereichen, die Lernangebote in Moodle planen und umsetzen. Besonders geeignet ist er für alle, die ihre Kurse didaktisch abwechslungsreicher gestalten möchten und nach kreativen Möglichkeiten suchen, Lernende durch kontrolliertes „Schummeln“ zu unterstützen.
Lernziele
Nach Abschluss dieses Kurses können die Teilnehmenden …
- didaktisch begründen, warum und unter welchen Bedingungen „erlaubtes Schummeln“ Lernprozesse unterstützen kann,
- verschiedene Schummel-Mechaniken in Moodle unterscheiden und deren Einsatzbereiche einschätzen (z. B. eingeklappte Inhalte, Aktivitätsabschlüsse, zeitliche Freigaben, Kompetenz-Gates),
- einfache Hilfen in Moodle technisch umsetzen, etwa durch <details>-Elemente, Labels oder sichtbarkeitsgesteuerte Inhalte,
- aktivitäts- oder kompetenzbasierte Freischaltungen konfigurieren, um Lösungen oder Hinweise gezielt zugänglich zu machen,
- Schummel-Badges erstellen und ausgeben, einschließlich sinnvoller Kriterien und Gestaltungsideen,
- den Einsatz von Hilfen reflektieren, indem sie Moodle-Logs interpretieren und daraus didaktische Verbesserungen ableiten und
- Hilfsangebote barrierearm und transparent gestalten, damit alle Lernenden nachvollziehen können, wann und warum Unterstützung angeboten wird.
Kursaufbau
- Schummeln: Warum und wie?
- Warum schummeln?
- Wie schummeln?
- Schummeln in der Praxis
- Einklapptexte
- Voraussetzungen
- nach Datum freischalten
- nach einfacher Aktivität freischalten
- nach Kompetenzüberprüfung freischalten
- Schummel-Badges
- Reflexion
- Didaktik & Auswertung
- Fazit