LinkedIn
Facebook
X (Twitter)
WhatsApp
Beschreibung
Wie wird aus einem Exponat, einer Werkbank oder einem Seminarraum ein Zugang zu digitalen Lerninhalten?
Dieser Kurs zeigt, wie Du physische Lernorte über QR-Codes, NFC-Tags und andere Wegweiser mit Moodle verbindest – für Anleitungen, interaktive Aufgaben oder gemeinsamen Austausch.
Als Teil des ReMoodle-Projekts erkunden wir, wie sich Lernen vor Ort und online sinnvoll ergänzen können.
Kursaufbau
- Willkommen!
- Vor-Ort und Online kombinieren
- Warum sollte man das tun?
- Grundsätzliches
- QR-Codes
- QR-Codes als Wegweiser
- QR-Codes erstellen und einlesen
- Alternativen: NFC-Tags, AR-Marker und Beacons
- Moodle
- Moodle als Ziel
- Einsatz: didaktisch/inhaltlich
- Einsatz: orientieren/organisieren
- Einsatz: interagieren/beteiligen
- Einsatz: Support/Service
- Einsatz: Ausstellungen/Lernorte
- Kursorganisation
- Der Raum
- Den Raum nutzen
- Raumtypen und -gestaltung
- Tipps zum Raum
- Abschluss
Zielgruppe(n)
Der Kurs richtet sich an Instructional Designer sowie Lehrende aus unterschiedlichen Bildungsbereichen, die physische Lernorte mit digitalen Inhalten in Moodle verbinden möchten. Besonders geeignet ist er für alle, die Seminarräume, Ausstellungen, Labore, Werkstätten oder offene Lernzonen um Materialien, interaktive Aufgaben und Austauschmöglichkeiten erweitern möchten.
Lernziele
Nach diesem Kurs kannst Du …
- passende Einsatzmöglichkeiten auswählen, um physische Lernorte durch digitale Inhalte sinnvoll zu ergänzen,
- QR-Codes und alternative Zugangswege unterscheiden und ihre Eignung für unterschiedliche Lernsituationen einschätzen,
- geeignete Ziele in Moodle auswählen und dabei direkte Verlinkung, mobilen Zugriff und Kursorganisation berücksichtigen,
- die Gestaltung und Platzierung von QR-Codes beurteilen, damit sie gut erkennbar, erreichbar und nutzbar sind, und
- wichtige Maßnahmen für Sicherheit, Datenschutz und Pflege benennen, damit digitale Zugänge zuverlässig nutzbar bleiben.