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Soziale Innovationen & Future Skills

Stärke Deine Kompetenzen für eine zunehmend digitalisierte Arbeitswelt.Lernziele:Anhand von Praxisbeispielen verstehen, wie digitale und technische Lösungen soziale Innovationen ermöglichen...

Beschreibung

Stärke Deine Kompetenzen für eine zunehmend digitalisierte Arbeitswelt.

Lernziele:

  • Anhand von Praxisbeispielen verstehen, wie digitale und technische Lösungen soziale Innovationen ermöglichen und verändern können.
  • Chancen, Grenzen und gesellschaftliche Auswirkungen von Technologien wie Künstlicher Intelligenz, Robotik und digitalen Assistenzsystemen kritisch reflektieren.
  • Future Skills im Kontext einer technologisierten Arbeitswelt kennenlernen und die eigenen Kompetenzen reflektieren.

Was erwartet dich?

Technologien verändern, wie wir lernen, arbeiten, kommunizieren und zusammenleben. Künstliche Intelligenz, Automatisierung und digitale Anwendungen sind längst Teil unseres Alltags. Doch technischer Fortschritt allein macht noch keine gute Innovation. Entscheidend ist, wie wir Veränderungen gestalten: menschenorientiert, inklusiv, kritisch und verantwortungsvoll.

In diesem Kurs erkundest Du anhand konkreter Innovationsprojekte aus der Praxis Sozialer Arbeit, Forschung und Social Entrepreneurship, welche Kompetenzen in einer zunehmend digitalisierten Arbeitswelt wichtig werden. Dabei verbindet der Kurs zwei Perspektiven:

Wenn Du Soziale Arbeit, Pädagogik oder Erziehungswissenschaften studierst oder in der Sozialen Arbeit beschäftigt bist, erhältst Du Einblicke in die Entwicklung sozialer Innovationen. Du setzt Dich damit auseinander, wie digitale und technische Lösungen soziale Arbeit und Gesellschaft unterstützen können, welche Anforderungen sie an Fachkräfte stellen und wie Innovationen gemeinsam mit den betroffenen Menschen gestaltet und weiterentwickelt werden können.

Wenn Du aus einer anderen Fachrichtung kommst, lernst Du anhand der vorgestellten Innovationsprojekte, welche Fähigkeiten wahrscheinlich auch in Deinem späteren Beruf an Bedeutung gewinnen werden. Denn wenn Künstliche Intelligenz und Automatisierung künftig weitere Aufgaben übernehmen, werden sich auch die Kompetenzanforderungen weiter radikal verändern.

Konkret wirst Du in dem Kurs Anwendungen und Lösungsansätze kennenlernen, bei denen Mensch und Technologie unmittelbar aufeinandertreffen, zum Beispiel: • VR / AR in der Medienpädagogik • KI-gestützte Beratung, Robotik in der Pflege • digitale Verwaltungsprozesse • Software und Assistenzsysteme für Menschen mit Behinderungen Die Beispiele zeigen, was technisch möglich ist – und führen zugleich zu grundlegenden Fragen: Was macht eine Innovation sozial sinnvoll? Wem nützt sie, und wer könnte ausgeschlossen werden? Was verändert sie im Alltag der Menschen? Wo liegen Chancen, Grenzen und Risiken? Und welche Aufgaben können Technologien übernehmen – wo bleiben menschliche Beziehung, Fachlichkeit und Verantwortung unverzichtbar?

Gemeinsam mit den Personen, die die Projekte entwickeln und umsetzen, diskutierst Du die jeweiligen Ansätze und blickst hinter die Kulissen der Praxis. Du reflektierst, wie Innovationen entstehen, welche unterschiedlichen Perspektiven dabei berücksichtigt werden müssen und wie verschiedene Disziplinen erfolgreich zusammenarbeiten können.

Für alle, die nicht nur fragen wollen, was morgen kommt, sondern mitentscheiden möchten, wie die Welt zukünftig gestaltet wird.

Der Kurs wird durchgeführt von Boy Büttner und Joanna Czerniawski. Beide arbeiten hauptberuflich für den Paritätischen Wohlfahrtsverband Schleswig-Holstein. Die Gastdozent*innen kommen aus verschiedenen Bereichen der Sozialen Arbeit, Forschung und verschiednenen Innovationsprojekten.

Voraussetzungen für die Teilnahme

Du studierst Soziale Arbeit, Pädagogik oder Erziehungswissenschaften oder arbeitest bereits (oder schon länger) in der Sozialen Arbeit

Du studierst oder arbeitest in einer beliebigen anderen Fachrichtung und möchtest von der Sozialen arbeit lernen oder hast einfach Interesse an Innovationen und Zukunftskompetenzen.

Du hast die Bereitschaft und Möglichkeit, an mindestens 80% der Termine teilzunehmen.