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„Wir wollten auch eine kritische Auseinandersetzung und 'n Diskurs fördern. Weil grade für uns Gestalterinnen ergeben sich jetzt gerade ja mit generativen KI Tools wirklich elementare Fragen, ne. Also auch was heißt das jetzt eigentlich, Autorin zu sein oder was ist Kreativität?“
„Wir wollten die Hürde, die es normalerweise sonst braucht, sich so in den Vordergrund zu stellen und zu sagen, hier, habe eine gute Idee, die wollten wir so weit wie möglich nach unten schrauben.“
„Partizipation, Co Kreation, ja, es heißt auch irgendwo loslassen.“
Die Fakultät Design der HTW Dresden setzte im Winter 2025 den regulären Lehrbetrieb für eine Woche aus, um gemeinsam mit Studierenden und Lehrenden die Auswirkungen generativer KI zu explorieren. Die KI-Aktionswoche diente als Reallabor, um gestalterische Fragen zu Autor:innenschaft, Kreativität und neuen Wissensordnungen zu diskutieren. Ziel war es, hierarchische Strukturen aufzubrechen und Partizipation in den Mittelpunkt zu stellen – insbesondere angesichts der dynamischen Entwicklungen im Bereich KI, die Hochschulen vor strukturelle Herausforderungen stellen.
Die KI-Aktionswoche der HTW Dresden zeigt, wie Hochschulen durch partizipative, ergebnisoffene Formate auf disruptive Technologien wie generative KI reagieren können. Der Schlüssel zum Erfolg lag in der Umkehrung traditioneller Rollenbilder, der Niedrigschwelligkeit der Beteiligung und der Akzeptanz von Unsicherheit als Lernchance. Die Erfahrung stärkte nicht nur das Fakultätsklima, sondern führte auch zu konkreten strukturellen Veränderungen – von der Gründung des Netzwerks PAKT bis zur Anpassung der Studienordnung. Für andere Hochschulen bietet das Format ein Modell für agile, demokratische Lehrinnovationen, das sich auf andere Themen übertragen lässt.
Die Studierenden wurden persönlich angesprochen und die Hürden wurden durch sehr späte Deadlines für Workshop-Einreichungen niedrig gehalten. Zum Zeitpunkt der Durchführung gab es keine Credits, jedoch wurde daraufhin ein flexibles Modul in die Studienordnung aufgenommen, um solche Aktivitäten künftig mit Credit-Punkten zu belohnen.
Es wäre zwar möglich gewesen, aber das Format wäre mit Sicherheit anders, deutlich kleiner, weniger bunt und weniger vielfältig ausgefallen.
Ja, Studierende übernahmen die Programmgestaltung, Medienproduktion und Moderation sowie die Leitung von etwa 50 % der Workshops. Es wurde optional ein Workshop-Coaching angeboten, um Feedback zu den Ideen zu erhalten.
| Begriff | Definition |
|---|---|
| Generative KI | KI-Systeme, die neue Inhalte erstellen können und Hochschulen vor strukturelle Herausforderungen sowie Fragen zur Autor:innenschaft und Kreativität stellen. |
| Reallabor | Ein experimenteller Möglichkeitsraum, in dem unter realen Bedingungen neue Ansätze wie die KI-Aktionswoche erprobt und reflektiert werden. |
| Partizipation | Ein zentrales Prinzip der KI-Woche, bei dem traditionelle Hierarchien aufgebrochen werden und Studierende als Impulsgebende sowie Lehrende als Lernende agieren. |
| Niedrigschwellige Partizipationsformate | Methoden wie 'Suche-Biete-Formulare' oder späte Deadlines, die die Hürden für die Beteiligung senken und spontane Workshop-Angebote ohne Expertenstatus ermöglichen. |
| PAKT | Das Lernnetzwerk 'Partizipation in Kunst- und Gestaltungslehre', welches transdisziplinäre partizipative Formate in der Lehre fördern und vernetzen soll. |
| Credit-Punkte | Leistungspunkte, die durch die Anpassung der Studienordnung nun auch für die Teilnahme an experimentellen Formaten wie der KI-Woche vergeben werden können. |
| Bottom-up | Ein Entwicklungsansatz, bei dem Themen und Formate von den Teilnehmenden selbst initiiert werden, statt von einer zentralen Hierarchie vorgegeben zu werden. |
mindmap
root)KI-Aktionswoche – Partizipatives Lern- und Lehrexperiment(
["Konzept & Zielsetzung"]
["Reallabor für KI-Reflexion"]
["Hierarchien aufbrechen"]
["Partizipation als Prinzip"]
["Umsetzung"]
["Niedrigschwellige Formate"]
["Spontane Workshop-Einreichungen"]
["Studierende als Impulsgebende"]
["Evaluation"]
["Positive Resonanz & Wiederholungswunsch"]
["Herausforderungen: Zeit & Akzeptanz"]
["Ergebnisoffenheit als Erfolg"]
["Langfristige Folgen"]
["Gründung Netzwerk PAKT"]
["Anpassung Studienordnung"]
["Katalysator für Lehrinnovationen"]
["Handlungsempfehlungen"]
["Niedrigschwelligkeit fördern"]
["Partizipation institutionalisieren"]
["Nachhaltigkeit durch Netzwerke"]